{"id":1565,"date":"2019-02-28T12:37:51","date_gmt":"2019-02-28T11:37:51","guid":{"rendered":"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/?page_id=1565"},"modified":"2025-09-19T11:56:23","modified_gmt":"2025-09-19T09:56:23","slug":"italiano-l2-momento-attuale-interviste","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/italiano-l2-momento-attuale-interviste\/","title":{"rendered":"Italian L2: now"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">Interviews<\/p>\n<p>In recent years the teaching of Italian L2 has made many progress, both in didactic terms and in terms of places and contexts where it takes place: from compulsory school, to CPIA, to voluntary schools, to language training delivered in the reception circuit, up to the digital space.<\/p>\n<p>It is not easy to recount this evolution, to which many people and circumstances have contributed, and it is even less easy to imagine what perspectives are opening up on the future. With the interviews that we collect in this section, however, we try to photograph the current moment, trying to collect and give readers a set of authoritative points of view.<\/p>\n<h2><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/italiano-l2-oggi-intervista-onorevole-rossini\/\">Italian L2 today: ideas from Parliament<\/a><\/h2>\n<figure><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/italiano-l2-oggi-intervista-onorevole-rossini\/\" tabindex=\"-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"550\" height=\"653\" src=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/wp-content\/uploads\/2019\/02\/EmanuelaRossini.jpg\" alt=\"On. Emanuela Rossini\" \/><\/a><\/figure>\n<h3><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/italiano-l2-oggi-intervista-onorevole-rossini\/\">On. Emanuela Rossini<\/a><\/h3>\n<p>Come membro della Camera dei Deputati italiana dal 2018 e componente delle Minoranze linguistiche (Gruppo Misto), l&#8217;On. Rossini ha recentemente presentato un ordine del giorno, accolto dal governo, contenente l\u2019impegno al rafforzamento dei corsi di italiano per stranieri.<\/p>\n<h2><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/analfabetismo-strumenti-europei-intervista-fernanda-minuz\/\">Illiteracy and European tools<\/a><\/h2>\n<figure><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/analfabetismo-strumenti-europei-intervista-fernanda-minuz\/\" tabindex=\"-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2246\" height=\"2560\" src=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Minuz_photo-e1551713929446-scaled.jpeg\" alt=\"Fernanda Minuz\" \/><\/a><\/figure>\n<h3><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/analfabetismo-strumenti-europei-intervista-fernanda-minuz\/\">Prof.ssa Fernanda Minuz<\/a><\/h3>\n<p>Fernanda Minuz is an expert in teaching Italian L2, with particular attention to literacy. She is currently collaborating with the Council of Europe on the definition of new tools for teaching languages \u200b\u200bto illiterate students. <\/p>\n<h2><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/modello-di-integrazione-intervista-membretti\/\">An integration model that already exists<\/a><\/h2>\n<figure><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/modello-di-integrazione-intervista-membretti\/\" tabindex=\"-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"2560\" src=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/IMG_20180909_092652-scaled.jpg\" alt=\"Andrea Membretti\" \/><\/a><\/figure>\n<h3><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/modello-di-integrazione-intervista-membretti\/\">Andrea Membretti<\/a><\/h3>\n<p>Andrea Membretti, sociologo, insegna Sociologia del Territorio all&#8217;Universit\u00e1 di Pavia ed \u00e9 Senior Rsearcher presso EURAC Research (Bolzano). Coordinatore delle rete internazionale ForAlps (Foreign immigration in the Alps) e socio dell&#8217;associazione Dislivelli, si occupa di neo popolamento e fenomeni migratori nelle aree montane europee ed extra europee.<\/p>\n<h2><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/intervista-rossella-vigneri\/\">Il sistema di accoglienza a Bologna ai tempi del c.d. &#8220;Decreto Salvini\u201d<\/a><\/h2>\n<figure><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/intervista-rossella-vigneri\/\" tabindex=\"-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1728\" height=\"1152\" src=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/foto-Vigneri.jpg\" alt=\"Rossella Vigneri\" \/><\/a><\/figure>\n<h3><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/intervista-rossella-vigneri\/\">Rossella Vigneri<\/a><\/h3>\n<p>A specialized journalist in social issues, since April 2018 he is President of the Arci Metropolitan Committee of Bologna \"<\/p>\n<h2><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/intervista-impicciatore\/\">Possible scenarios on the future of immigration<\/a><\/h2>\n<figure><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/intervista-impicciatore\/\" tabindex=\"-1\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1422\" height=\"1349\" src=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/IMG_20190402_131400.jpg\" alt=\"Roberto Impicciatore\" \/><\/a><\/figure>\n<h3><a href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/intervista-impicciatore\/\">Roberto Impicciatore<\/a><\/h3>\n<p>Roberto Impicciatore \u00e8 Professore Associato in Demografia presso il Dipartimento di Scienze Statistiche \u201cP. Fortunati\u201d dell&#8217;Universit\u00e0 di Bologna. \u00c8 vicepresidente dell&#8217;Associazione Neodemos, membro del comitato editoriale della rivista Polis e del Faculty Board del Dottorato in Economic Sociology and Labour Studies (ESLS-NASP), Universit\u00e0 di Milano. Gli interessi di ricerca riguardano principalmente la mobilit\u00e0 interna e internazionale, i processi di integrazione delle famiglie immigrate e i percorsi di vita dei giovani in Europa.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>LE INTERVISTE Negli ultimi anni l\u2019insegnamento dell\u2019italiano L2 ha fatto molti passi avanti, sia in termini didattici sia in termini di luoghi e contesti in cui esso si attua: dalla scuola dell\u2019obbligo, ai CPIA, alle scuole del volontariato, alla formazione linguistica erogata nel circuito dell\u2019accoglienza, fino allo spazio digitale. Non \u00e8 facile raccontare tale evoluzione,&#8230;<\/p>\n<p class=\"more-link\"><a href=\"http:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/italiano-l2-momento-attuale-interviste\/\"><span>Read More<\/span><i>&#43;<\/i><\/a><\/p>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1565","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Italiano L2: il momento attuale - Interviste<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Interviste a politici, professori, avvocati e altre figure professionali sulle trasformazioni e il futuro dei sistemi di accoglienza, integrazione e insegnamento dell\u2019italiano a stranieri.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/edizionilalinea.it\/nuovosito\/en\/italiano-l2-momento-attuale-interviste\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Italiano L2: il momento attuale - 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